浙江永联民爆器材有限公司永进分公司  刘  忠

    安全是一个永恒的话题，事故给企业和社会造成的不良影响是深重的。通过对事故统计分析后发现，事故发生存在着一定的时间周期规律，即：事故之后的一段时间内，由于各级部门严格检查、严格要求，企业安全生产工作得到加强，员工安全意识得到强化；过了一段太平日子以后，又开始慢慢松懈，直至事故再次发生。因此，我们要时刻紧绷安全这根弦，加强安全教育培训工作，持续增强员工的安全意识，使每一位员工都能清醒地认识到安全意识淡薄是一切事故的根源。

    当前，安全教育培训工作形式化、教育效果达不到指导安全生产工作目的等问题较为突出，究其原因：一是对安全教育培训工作重视不够。企业各级领导重事故考核、轻安全教育培训，开展教育培训工作，要增加企业负担，不培训也不一定出事故，技术用不着学，上了岗谁都学得会。因此，对教育培训工作只是蜻蜓点水、敷衍了事，“要注意安全、不要违章”等口号式的要求多，“什么地方什么时候应注意什么、采取什么措施”的讲解少，考试结束了，安全教育培训工作也就算完成了。虽然有的企业非常重视安全教育培训，花重金聘请老师来企业上课，但员工参与的积极性却不高，认为是浪费时间、浪费金钱，还不如把钱发给员工好，自律意识、自我保护意识和事故防范应急能力不强。二是没有对安全教育培训工作进行系统规划。企业都制订了年度安全教育培训工作计划，但没有进行系统的设计规划，培训工作呈现阶段性、短期性，有的企业甚至想通过一次培训就从根本上增强员工的安全意识，大幅度提高员工安全生产工作水平。然而，教育培训、心灵感化是一个日积月累、循序渐进的过程，需要通过系统化、有计划的实施，员工的安全意识、安全素质是不可能在短时间内改变的。三是安全教育培训资源不足。员工安全教育培训是一项政策性强、专业技术要求高的工作。当前企业安全教育培训工作普遍存在着师资、教材缺乏等问题，难以适应全员安全教育培训工作。有的教员没有教学经验立马上讲台上课；有的教员是临时聘请来的，对民爆行业安全教育业务不熟悉，培训针对性不强。在培训教材方面，都由各企业自己编写，没有全省行业统一的安全培训教材，事故案例分析缺乏现场影像资料。四是安全教育培训方式欠缺。目前企业多以课堂教学、理论灌输为主，案例分析较为肤浅，与工作实际结合不够，教员与员工没有互动，也没有采取分类培训，管理员与一线员工、新员工与老员工、不同工种的员工，都集中在一个大课堂里听讲，“白菜萝卜一锅煮”。这种“走过场”的培训，效果大打折扣。

基于上述存在的问题，我们要正确定位安全教育培训工作，创新安全教育培训方式，共享行业安全教育培训资源，确保教育培训取得实效。

一、正确定位安全教育培训工作，促进教育培训常态化

当前企业还存在着安全教育培训工作重视不够的问题，因此，我们要以深入开展安全生产标准化创建为契机，正确定位安全教育培训工作，安全教育培训不仅要列入企业的重要议事日程，还要做到年年讲、月月讲、天天讲，这样才能促使企业安全生产工作向好发展，实现安全目标。

1.建立健全安全教育培训制度，确保教育培训落到实处。要使安全教育培训工作落到实处，必须制订安全教育培训制度，明确培训目标、责任部门、考核办法等。我们不仅要检验员工的学习情况，更要评价教学质量如何，要通过建立安全教育培训工作评估机制，推动安全教育培训工作落地，采取问卷调查、跟踪考核、个案比较、企业安全生产状况分析等方式，通过员工对教学内容和教学方法的反映、员工经过培训后安全知识和技能是否得到增强、员工行为是否有所改变等方面，进行反馈和评估。

2.系统规划安全教育培训工作，确保教育培训科学合理。安全教育培训工作计划，重点解决安全教育培训工作系统规范、科学合理的问题，基础知识深浅程度要与时间进度匹配，学习内容要与员工所在岗位匹配，理论知知识要与案例分析匹配，企业规章制度要与法律法规、标准规范匹配，公司级安全教育与部门、班组匹配，形成由面到点、逐步梯进、上下贯通的安全教育培训体系，持续一贯地开展安全教育培训工作，将“安全”植根于每一位员工身上。

二、保障安全教育培训资源，有效实施教育培训

1.舍得在安全教育培训工作上花钱，实现多媒体教学。企业要在时间、人员、资金等方面，满足安全教育培训工作所需，配备与本企业相适应的教室、培训教材、多媒体等教学设施。课堂教学必须改变过去一锅粥的现象，分班分批进行。班前班后安全教育，必须留有余地，不因生产任务紧而挤占安全教育时间。在专职安全生产管理人员专业素质提升方面，企业在资金和时间上要给予开绿灯。

2.整合行业安全教育培训资源，实现资源共建共享。师资、课件是企业开展安全教育培训工作的两大难点，如果我们能够整合全省行业安全教育培训资源，那么各企业的安全教育培训工作会做得更好。将主管部门、行业协会、专家多途径收集来的全国典型事故案例课件，分发给各企业；在全省行业内开展“优秀课件”、“优秀教员”评选等活动，促进形成行业统一的培训教材，建立行业培训师资队伍，提升行业培训能力；举办全省行业企业负责人、安全生产管理人员、安全员等专题培训班，进一步强化各级人员的安全意识。

三、创新安全教育培训方式，提升教育培训效果

在确保一定的课堂教学课时的同时，通过研讨交流、活动参与、事故警示、现场互动等方式，创新安全教学培训模式，丰富安全教育培训内容，增强教育培训效果。

1.研讨交流型。请安全生产先进工作者介绍典型事迹，举办典型人物研讨会，与员工分享工作中的经历与感受，激励员工向典型学习，汲取营养。召开事故分析会、班组学习会等，组织员工讨论，用身边的事例教育员工，请员工主讲某一安全课题，动脑动口，共享心得。

    2.活动参与型。以“安全生产月”、“安康杯”竞赛、安全文化走廊、安全文艺演出、安全宣传图片展览、安全知识竞赛、安全知识演讲比赛、“6.16安全咨询日”等为载体，吸引员工参与到安全教育培训中来，将安全操作规程、岗位危害因素及预防控制、事故应急救援预案等内容，直观、形象、具体的体现在员工面前，寓教育于活动中。

3.事故警示型。通过对本行业近年来典型事故案例分析，吸取事故教训，举一反三查找本企业可能存在的问题，探讨解决办法。还可以通过警示标语、“安全寄语”、“致家属的一封信”等方式，不断向员工提示安全工作的极端重要性。

4.现场互动型。专职安全管理人员和车间管理人员要积极做好“传、帮、带”工作，在安全生产现场与员工一起探讨解决工作中碰到的安全生产问题，对表现突出的员工要给予当面表扬，对尚存在差距的员工要进行个别谈心，引导其向好的员工学习。在安全生产检查时，可试行角色反串，请班组长或员工参与检查，从更高层面审视日常的安全生产工作。