——浙江省民用爆破器材行业协会 吴问强

根据现代人机工程学科的研究，人-机器-环境三者相互影响，相比较而言，机器和环境基本保持常态，即处于稳定状态，而人的因素比较活跃，是多变的，在大多数工伤事故中，人为因素是直接或间接触发事故发生的根源。

人是否会产生不安全行为，其安全素质至关重要，也就是一个人的安全操作能力和自我保护意识，而且，自我保护意识是决定个体是否能够正确行使安全操作能力的重要因素。只有具备深刻的自我保护意识，才能在生产过程中严格执行各项安全规章制度、安全措施，真正做到“安全在我心中”，做到“四不伤害”。从部分到整体，从单独的个体到整个生产群体，无论肩负何种职责、无论身处何种岗位，只有每一个人都具备了合格规范的自我保护意识，整个生产过程的安全才有了全方位的前提和保障。

因此，安全教育必须着重围绕提升全员自我保护意识展开，宜从以下三个方面进行：

1.观念引导，营造全员自我保护氛围。培养员工真正树立“安全第一、预防为主”的思想，使其对自我保护有清醒的认识，要求其严格遵守安全规章制度、安全技术操作规章，是对自己实施保护的有效手段，逐渐养成自我保护的习惯。通过向员工分析典型事故案例、事故发生的不当操作，可以在思想上起到警示作用，使其明白规范作业的重要性。树立安全操作模范标兵，有利于促进互相学习，起到榜样的作用。

2.教育培训，不断提升自我保护意识。提升自我保护意识需要持之以恒的努力，定期开展教育培训，特别是针对本单位、本岗位特点的安全教育培训，可以起到不断巩固和强化自我保护意识的作用。要创新安全教育培训工作，从培训内容、培训形式、培训场地等方面，进行不断的创新、变革，提高教育培训的吸引力和效果。

3.检查监督，使自我保护习惯成自然。没有监督，仅凭人的自觉性很难做到持之以恒，因此必须要有强有力的外界力量辅助引导。通过完善监督机制，督促员工必须这样做，使自我保护逐渐形成一种本能反应。

    观念引导、教育培训和检查监督三者相辅相成，共同形成自我保护意识的提升体系。